Congresos

Fijada fecha para el Congreso TIC y Docencia 2017

Nos complace anunciaros que el próximo miércoles 13 de diciembre, durante la tarde, se celebrará el Congreso “Las TIC en la Docencia – Buenas Prácticas”.

El evento se celebrará en el Palacio de Congresos y Auditorio de Navarra, BALUARTE. 

Este año contaremos con novedades, más experiencias y temas apasionantes relacionados con la aplicación de las nuevas tecnologías y las herramientas digitales en el aula a cargo de docentes de centros navarros.

De momento no está abierto el plazo de inscripción asi que estad atentos a las próximas semanas.

Seguiremos informando de las novedades.

Resumen Congreso 2016

Os hemos preparado un vídeo con el resumen de lo que ofreció el Congreso TIC y Docencia del pasado año 2016.

Ver versión en euskara “IKT-ak Irakaskuntzan 2016ko Kongresua”

Ya estamos preparando la segunda edición del Congreso TIC y Docencia 2017, no te pierdas las novedades.

El Congreso 2017 ya está en marcha

Tal y como prometimos ya estamos preparando la segunda edición de TIC y Docencia. Con el inicio del nuevo año escolar se presentan nuevos desafíos y proyectos, y por ello queremos que el Congreso 2017 os resulte útil y provechoso.

logoblog

Por eso hemos estudiado vuestras sugerencias y estamos recopilando y sondeando opiniones de varios centros y profesionales que contribuyan a definir un programa de charlas, experiencias y buenas maneras de aplicar las TIC en el aula.

¿Tenéis en vuestro colegio casos prácticos sobre cómo aplicar las nuevas tecnologías en clase? ¿Queréis contar vuestra experiencia? Si deseas aportar ideas o participar en el programa puedes contactar con nosotros a través de la cuenta info@ticydocencia.com.

¿Te unes?

Congreso TIC y Docencia 2016

El primer congreso TIC y Docencia se celebró el 2 de diciembre del 2016 en el centro de congresos Baluarte, en Pamplona. Asistieron más de 100 personas pertenecientes al sector de la educación en Navarra, tanto pública como privada, para participar en un programa de intercambio de experiencias, buenas prácticas, charlas y consejos sobre la aplicación de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Los objetivos del Congreso son:

• Conocer metodologías y herramientas digitales que nos ayudarán a mejorar el proceso educativo en el aula y fuera de ella.
• Conocer experiencias de buenas prácticas en el ámbito pedagógico y técnico de la mano del personal docente responsable de las mismas.

cabecera

PROGRAMA

tabla

PONENTES

ia

IÑAKI ARENAZA

HERRAMIENTAS DIGITALES

Más información

javier-tellechea-2

JAVIER TELLETXEA

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

luis-villanueva

LUIS VILLANUEVA

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

MANUELA RUIZ DE OJEDA

HERRAMIENTAS DIGITALES

Más información

EVA ARMENDÁRIZ

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

LAURA RETEGI

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

JAVIER GONZÁLEZ

HERRAMIENTAS DIGITALES

Más información

DANIEL SÁNCHEZ

HERRAMIENTAS DIGITALES Y ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

EDUARDO MOLINAT

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

BEATRIZ VEGUILLAS

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

SILVIA TOLLAR

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

ELENA PASCUAL

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

ALICIA DIEZ OCHOA

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

FERNANDO SARRÍA

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN

Más información

LUIS SIERRA

HERRAMIENTAS DIGITALES

Más información

XABIER ARRIZIBITA

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

AMAIA ARRIETA

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

FULTXO CRESPO

MODELOS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

Más información

GALERÍA DE FOTOS

IÑAKI ARENAZA

Desde 1997 a 2005 ha compaginado su actividad de profesor/investigador en el área de la administración de redes y sistemas, con la labor de administración de los sistemas y red de una de las facultades de Mondragon Unibertsitatea.

Desde 2005 en adelante se ha centrado en la docencia e investigación, con pequeñas incursiones en la consultoría de redes y sistemas. Su área de investigación actual es la seguridad de sistemas embebidos, con
especial énfasis en la detección de intrusiones en redes de sensores inalámbricos y la seguridad de sistemas Machine-To-Machine (M2M), incluyendo el uso de técnicas de machine learning y Big Data.

Siempre ha sido bastante activo en la comunidad el software libre y ha sido parte de varios proyectos desde 1995. Su actividad más reciente se ha centrado especialmente en el área del e-learning, incluyendo diferentes aspectos como los sistemas de gestión de cursos (como Moodle), los sistemas de e-Porfolio (como Mahara) y las herramientas de la web social. Ha participado en diferentes proyectos de investigación relacionados con este ámbito como MyD@LE, BOPREST-IDP, SCALE@RN, MYALITY. MY_COURSE y MY_STUDENT.

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

En esta charla haremos un recorrido por las funcionalidades más destacadas de Moodle, incluyendo algunas menos conocidas o usadas habitualmente. Trataremos también de algunas estrategias de uso que pueden ayudarnos a sacar mejor partido de la herramienta. Todo ello basado en experiencias actualmente en práctica en MONDRAGON UNIBERTSITATEA, en las diferentes modalidades de formación que allí se imparten: presencial, a distancia o semi-presencial.

JAVIER TELLETXEA

Es Maestro y licenciado en Antropología, especialmente interesado en la comunicación humano-robot. Profesor de Informática en Educación Infantil y Primaria durante veinte años. Profesor de 'Robótica Educativa y su Didáctica' en el Centro de Apoyo al Profesorado de Navarra. Ha participado en la introducción de las destrezas de programación de software en el Currículo de Navarra.

OBJETIVOS DE LA CHARLA

  • Formar una nueva generación con un nuevo lenguaje.
  • Conocer la situación de la robótica en Navarra.
  • Concebir la Robótica educativa como aprendizaje propio y como herramienta de aprendizaje.
  • ¿Qué hace nuestro alumnado cuando programa robots?

LUIS VILLANUEVA

Director pedagógico de ESO y Bachillerato durante 6 años. Actualmente, Coordinador TIC del Colegio FEC-Vedruna y formador del modelo Flipped Classroom; editor y colaborador en la web www.theflippedclassroom.es. Profesor de Historia y Alemán; autor de algunos artículos en http://insfored.com; Co-creador de la Aplicación para smartphone “Phrasal Race”, para aprender Phrasal Verbs y autor del blog de Historia Contemporánea http://luisvia.org.

CONTENIDO DE LA CHARLA

MANUELA RUIZ DE OJEDA

  • Licenciada en Biología. 
  • Máster del profesorado de educación secundaria, bachiller y FP.
  • Posgrado en Nuevas tecnologías para enseñanzas bilingües.
  • Profesora en el colegio Notre Dame de Burlada.

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

La charla se basa en mi experiencia en la utilización de 4 aplicaciones y páginas web para realizar distintos tipos de evaluación, desde exámenes tipo test, preguntas cortas, etc, hasta las rúbricas.

En la charla, concretamente, se hablará de Edmodo, Plickers, Socrative y Additio.

EVA ARMENDÁRIZ

  • Jefa de Departamento de Ciencias y profesora del Departamento en ESO y Bachillerato del Colegio Liceo Monjardín de Pamplona. www.liceomonjardin.net
  • Coordinadora del proyecto científico basado en metodología STEM del programa ERASMUS+ KA2 en el proyecto “Use your brain:challenge your talent for science”.
  • Mail: earmendariz@liceomonjardin.com

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

La función del Método de Proyectos o Aprendizaje Basado en Proyectos (en inglés PBL, Project Based Learning) es cambiar la forma tradicional de enseñar ciencias, basada en el aprendizaje de fórmulas y leyes abstractas, sin conexión aparente con la realidad y alejadas de las experiencias cotidianas y los intereses del alumnado. La metodología STEM sirve para enseñar de manera integrada y simultánea Ciencias, Tecnología y Matemáticas, aplicando procedimientos de Ingeniería (robótica) en la resolución de problemas. 

LAURA RETEGUI

Profesora de los departamentos de matemáticas y tecnología en ESO del colegio Liceo Monjardín.

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

En los últimos años, el colegio está apostando por un cambio de metodología en la enseñanza para que sea más participativa y práctica, con el objetivo de alcanzar competencias como la resolución de problemas, la creatividad y el trabajo en equipo.

Una de las novedades ha sido la implantación de la robótica educativa en 1º y 4º de ESO. La robótica no solo es una manera alternativa, dinámica y eficaz de aprender conceptos relacionados con la informática o la tecnología, sino que además es una manera de trabajar de manera integrada varias asignaturas como Tecnología, Matemáticas y Ciencias (STEM).

Además, es una asignatura propicia para aplicar el método CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras).

JAVIER GONZÁLEZ

  • Administrador del Colegio San Ignacio de Pamplona.
  • Coordinador de administradores de Educasi Zona Norte.
  • Coordinador de TIC de Educasi Zona Norte.

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

Afrontar la introducción de tecnologías en el aura como una experiencia de la diversidad, tanto en su aplicación como en sus herramientas.

DANIEL SANCHEZ

Licenciado y Doctor en Historia, maestro en Educación especial. Profesor del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona de Proyectos y de Geografía e Historia en Bachillerato. Trabaja con TIC en proyectos educativos mediante blogs y Moodle desde 2008. En bachillerato imparte las asignaturas mediante el programa 1X1 (un ordenador/un alumno).

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

El portfolio digital como herramienta de evaluación auténtica ofrece grandes oportunidades para generar una dinámica de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, una reflexión profunda sobre los aprendizajes y una motivación hacia las materias. Igualmente, permite trabajar la huella digital de los alumnos y el educa en un buen uso de las redes sociales. En la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato (dentro del programa 1X1, un profesor/un alumno) el portfolio digital de grupo es la base que vertebra todo el trabajo de los alumnos.

EDUARDO MOLINAT

Diplomado en Arquitectura Técnica y graduado en Ingeniería de Edificación. Profesor del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona de Proyectos y de Tecnología en Secundaria. Trabaja con Scratch, edición de vídeo, blogs y en la WEB 3.0.

DESCRIPCIÓN DE LA CHARLA

La integración de las TIC en el Aprendizaje por Proyectos mejora el rendimiento del alumnado, su motivación, potencia el trabajo cooperativo, la competencia digital y la preparación para el mundo actual. En los proyectos del Colegio Hijas de Jesús se trabaja el lenguaje de programación (Scratch) para crear contenidos curriculares, además de otras herramientas y aplicaciones como Chroma Key. El uso de móviles y la blogosfera del aula, permiten profundizar y compartir el conocimiento y los aprendizajes que va construyendo el alumnado.

BEATRIZ VEGUIILLAS

Licenciada en Pedagogía. Diplomada en Magisterio Infantil y Audición y Lenguaje. Imparte clases en el Colegio Vedruna Pamplona-FEC de lengua y matemáticas en Educación Primaria.

OBJETIVOS DE LA CHARLA

“Del revés, digo lo que pienso” es un proyecto desarrollado en el colegio Vedruna en el cual se trabajan las emociones y sentimientos con los niños de 7, 8 y 9 años. Los objetivos principales del proyecto son descubrir, identificar y diferenciar las emociones para que los niños se descubran a sí mismos y consigan habilidades sensitivas para afrontar los retos de la vida.

SILVIA TOLLAR

Licenciada en Pedagogía. Diplomada en Magisterio Infantil. Trabaja como tutora (PT) de la UT (Aula Trastorno Generalizado del Desarrollo) en el Colegio Vedruna Pamplona-FEC.

OBJETIVOS DE LA CHARLA

“Del revés, digo lo que pienso” es un proyecto desarrollado en el colegio Vedruna en el cual se trabajan las emociones y sentimientos con los niños de 7, 8 y 9 años. Los objetivos principales del proyecto son descubrir, identificar y diferenciar las emociones para que los niños se descubran a sí mismos y consigan habilidades sensitivas para afrontar los retos de la vida.

ELENA PASCUAL

Graduada en Maestra en Educación Primaria con Mención en Lengua Extranjera: Inglés. Experta Universitaria en Enseñanza de la Religión Católica en Infantil y Primaria (DECA). Tutora de 2º de Educación Primaria y profesora de inglés en el Colegio Vedruna Pamplona-FEC.

OBJETIVOS DE LA CHARLA

“Del revés, digo lo que pienso” es un proyecto desarrollado en el colegio Vedruna en el cual se trabajan las emociones y sentimientos con los niños de 7, 8 y 9 años. Los objetivos principales del proyecto son descubrir, identificar y diferenciar las emociones para que los niños se descubran a sí mismos y consigan habilidades sensitivas para afrontar los retos de la vida.

ALICIA DIEZ

  • Profesora de EP en el colegio Miravalles-El Redin de Pamplona
  • Profesora asociada de la UNAV
  • Coordinadora de la página theflippedclassroom.es

INFORMACIÓN DE LAS CHARLAS

La actividad científica comprende una serie de requisitos que la hacen fiable. Trataremos los pasos del método científico, así como las variables que debe componer un experimento. Presentaremos ejemplos  de vídeos que nos ayudan en la tarea, así como actividades que la completan.

FERNANDO SARRIA

Fundador de la consultoría de diseño y cálculo de estructuras de edificación FSESTRUCTURAS con sede en España y México. Líder de FSINGENIUM.

En 2012 hizo la promesa de que si lograba salvar a su compañía de la crisis devolvería a la sociedad su confianza invirtiendo en lo más valioso que tiene un país: la educación de los niños. Para ellos y con ellos ha creado la factoría de pequeños ingenieros: FSINGENIUM, en la que un grupo heterogéneo de niños y niñas descubren su talento y lo ponen a prueba entrenándose y compitiendo en el Desafío Mundial de la Fundación estadounidense FIRST, la FIRST LEGO League (FLL). El torneo convoca a la robótica, la ciencia y los valores con el pretexto de jugar a los LEGO para avanzar en la innovación. Fernando, con la excusa de participar en el juego, aprende y enseña su máxima: la excelencia es el fin que deben buscar todas las acciones de todas las personas en todos los aspectos de la vida.

LUIS SIERRA

Profesor de la especialidad sistemas electrónicos en el Centro Integrado Politécnico Donapea de Pamplona, actualmente gestionando la FP a Distancia en la Sección de Planificación Ordenación y Desarrollo de Formación Profesional del Departamento de Educación de Navarra.

XABIER ARRIZIBITA

coordinador TIC de la Ikastola Jaso de Iruñea

AMAIA ARRIETA

Coordinadora TIC de la Ikastola San Fermín de Iruñea

FULTXO CRESPO ORTIGOSA

INFORMACIÓN DE LAS CHARLAS

 

Chromebooks en el desarrollo de las competencias digitales en Secundaria.

En esta presentación se dará a conocer la experiencia de algunas ikastolas de Navarra a la hora de poner en marcha un plan de integración de las TICs en Secundaria dentro del proyecto EKI. Se hablará de los diferentes aspectos tenidos en cuenta (infraestructura, ancho de banda, equipos y su propiedad, elección del sistema operativo, aplicaciones y actividades), los porqués de algunas decisiones, y las dificultades y aciertos que se han tenido en este camino.

Dispositivos móviles en Infantil y Primaria.


En esta presentación se darán detalles acerca de la experiencia de la Ikastola Erentzun de Viana en la implementación del uso de dispositivos móviles con un modelo 1x1 -un alumno/a un dispositivo- en Infantil y toda Primaria. Se pondrán sobre la mesa el recorrido del proyecto, las dificultades encontradas, las soluciones llevadas a cabo, los cambios surgidos del uso de esta tecnología y una valoración del camino realizado que puede ser útil para centros interesados en introducir las tabletas en la docencia.